В малом зале Гос.Думы. Фото: Светлана Ким/Великая Эпоха

Касимов Николай Сергеевич, д.г.н., профессор, член-корреспондент РАН. Фото: Светлана Ким/Великая Эпоха

Ягодин Геннадий Алексеевич, д.х.н., профессор, действительный член РАО. Фото: Светлана Ким/Великая Эпоха

Участники парламентских слушаний. Фото: Светлана Ким/Великая Эпоха

     25 мая в Московской Государственной Думе состоялись парламентские слушанья «Об участии Российской Федерации в реализации Стратегии Европейской экономической комиссии ООН для образования в интересах устойчивого развития».

 

     «Устойчивое развитие - это процесс, с помощью которого мы должны научиться жить в большей гармонии с окружающей средой» - словами Билла Скотта, профессора Бафоловского Университета, открыл свой доклад Касимов Н.С.

 

     Эта наука недостаточно развита в России, и этому надо учиться. Для чего необходимо образование в интересах устойчивого развития.

 

     Из доклада профессора Ягодина Г.А.: «Экология – наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой, вошли с 1986 года в клинч – жесточайшее противоречие.

 

     Мы для удовлетворения своих человеческих потребностей стали у природы брать больше, чем она успевает восполнить за счет круговорота веществ.

 

     Природные ресурсы не успевают восполняться. Поэтому вопросы экологического поведения, соблюдения законов природы – задача номер один.

 

     Она, к сожалению, срочная. Срочность ее оценивают по-разному: пессимисты говорят, что у нас есть 20 лет для перехода на новые отношения, оптимисты  - нет, 80 лет, но никто не дает больше, вот такая сейчас серьезнейшая ситуация.

 

     Департамент принял решение ввести в 9 классе (не в 10, 11) предмет «Особенности экологии Москвы и элементы устойчивого развития в городе», на который отводится 72 часа, 36 из которых академические, 36 – неакадемические, потому что экология – это не предмет, это мировоззрение и развитие цивилизации мировоззрения…

 

     Все это делается благодаря тесному взаимодействию двух департаментов: департамент образования и департамент по окружающей среде….

 

     Повышение температуры на один градус – минус 10% урожая. Так вот, человеческая экономика все время должна оглядываться на природную экологию, на законы природы, потому что будем их нарушать, нас будет природа воспитывать.

 

     И образование экологическое и образование в области развития цивилизации – станет стержнем всего образования, глубоко в этом убежден». 

Рассмотрев и обсудив актуальные вопросы участия РФ в реализации Стратегии Европейской экономической комиссии ООН для образования в интересах устойчивого развития, участники составили рекомендации парламентских слушаний:

1.1.     Ускорить рассмотрение и принятие федерального закона «Об экологической культуре».

2.1. Учредить Национальный совет по координации работ, связанных с развитием системы образования, просвещения  и воспитания в интересах устойчивого развития.

2.2. Предусмотреть в Федеральной целевой программе «Развитие образования, просвещения и воспитания  в интересах устойчивого развития.

2.3. Уполномочить Министерство образования и науки РФ, совместно в Министерством природных ресурсов РФ и Министерством культуры РФ при участии всех других заинтересованных ведомств и представителей общественных организаций разработать «Национальную стратегию образования, просвещения и воспитания в интересах устойчивого развития», а также «Национальный план реализации Стратегии Европейской экономической комиссии ООН в интересах устойчивого развития в РФ

2.4. Определить ведомства, отвечающие за реализацию в России Стратегии Европейской экономической комиссии ООН для образования в интересах устойчивого развития.

2.5. Подписать Конвенцию ЕЭК ООН «О доступе к информации, участии общественности в процессе принятия решений и доступе к правосудию по вопросам, касающимся окружающей среды».

2.6. Поддержать общественные инициативы в области неформального образования и просвещения в интересах устойчивого развития в РФ, в том числе через предоставление возможности неправительственным организациям участвовать в тендерах программ поддержки ОУР.

2.7. Рассмотреть возможность поддержки процесса подготовки, обсуждения и подписания Общественного договора о развитии Стратегии Европейской Экономической комиссии ООН в интереса устойчивого развитая в РФ.

3.1. Распространить текст Стратегии ОУР и поясняющие его комментарии по всем структурным образовательным подразделениям, вплоть до первого звена, назначить ответственного координатора для реализации част программы, относящейся к образовательным учреждениям.

3.2. Подготовить «Национальный план реализации Стратегии Европейской экономической комиссии ООН в интересах устойчивого развития в РФ», проведя его широкое гласное обсуждение. Обеспечить привлечение всех соответствующих заинтересованных сторон, Предусмотреть в национальном плане действий задачи, виды деятельности, мероприятия, предварительный график работы, средства осуществления и инструменты оценки.

3.3. Разработать проект федерального закона о поддержке творческой деятельности молодежи и представить его на рассмотрение Государственной Думе Федерального Собрания РФ.

3.4. Ввести в Федеральный компонент базисного учебного плана общеобразовательной школы предмет «Экология и устойчивое развитие», возложив на него функцию интеграции всех составляющих образования, имеющих значение для реализации концепции устойчивого развития. Разработать с привлечением ученых и специалистов образовательный стандарт этой учебной дисциплины.

3.5. На всех уровнях формального и неформального образования разработать программы и содержательную часть системы повышения квалификации преподавателей по вопросам ОУР.

3.6. Рассмотреть вопрос об инвентаризации инициатив (в т.ч. общественных) в области образования для устойчивого развития и подготовки аналитического доклада о состоянии этого направления деятельности в субъектах РФ.

3.7. Предусмотреть при разработке стандарта общего образования нового поколения требование об отражении в нем основных положений концепций образования в целях устойчивого развития.

3.8. Рассмотреть вопрос о проведении ежегодных смотров-конкурсов образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в области экологии, здоровья и безопасности жизни в интересах устойчивого развития.

3.9. Создать всероссийский банк данных, включающий образцы учебных программ, учебников, учебно-методических пособий, справочников, журналов, а также материалы, содержащие важнейший опыт проведения теоретических и практических занятий, в том числе в летних лагерях, дворцах молодежи и других образовательных учреждениях.

3.10. Создать национальные информационные порталы с размещением на них учебников, справочников, статистических таблиц, методических указаний, используемых в экологическом образовании.

3.11. Принять меры по сохранению Всероссийской олимпиады школьников по экологии в перечне предметов Всероссийской олимпиады школьников, принимая во внимание не только большое социальное значение экологической олимпиады, но и ее значение как фактора модернизации образования в интересах устойчивого развития.

3.12. Сформировать программы поддержки разработки учебно-методических материалов для педагогов, учащихся, научных работников на всех уровнях системы образования и профессиональной подготовки, поощрения разработки и применения электронных, аудио- видео- и мультимедийных средств, а также наглядных пособий с целью обучения и обмена информацией, облегчения доступа с помощью электронных средств и Интернета к ресурсам и информации, относящимся к ОУР.

3.13. Сформировать программы поддержки научных исследований и разработок а также их своевременного распространения среди всех участников процесса на местном, региональном и глобальном уровне для использования на различных ступенях системы образования.

4.1. Проводить ежегодную оценку осуществления Стратегии Европейской экономической комиссии ООН в интересах устойчивого развития.

4.2. Осуществлять сотрудничество и возглавить работу по инициированию и поощрению дальнейшей интеграции проблем УР в политику и планы дальнейшего экономического развития страны.

4.3. Рассмотреть и утвердить программы и учебные планы по дисциплинам, включающим вопросы ОУР на  всех уровнях системы формального образования.

Разместить в свободном доступе на Интернет-сайте всю нормативную документацию и иные материалы, относящиеся к охране окружающей среды, используемые при проектировании, экологической экспертизе и экологическом аудите.

6.1. Обеспечить подготовку, издание и распространение через СМИ и Интернет-сайты ежегодных региональных докладов о состоянии природных ресурсов, окружающей среды и экологического образования и просвещения населения регионов.

6.2. Включить вопросы формирования экологической культуры, изучения экологических настроений населения в региональные и местные программы социально-экономического развития.

7.1. Разработать комплексную научно-исследовательскую программу «Развитие образования для устойчивого развития» на 2007-2010гг.», включая проведение ежегодных научно-практических конференций для распространения в российской педагогической среде основных идей этого нового направления в образовании.

7.2. При разработке проекта образовательного стандарта нового поколения отразить в нем ведущие идеи экологического образования в интересах устойчивого развития.

8.1. Поддержать процесс разработки и реализации Национальной стратегии и плана действий по ОУР в России.

8.2. Активно включиться в процесс подготовки в области неформального образования и просвещения в интересах ОУР, расширяя сотрудничества с органами власти и образовательными учреждениями в этой области.